2.养成不乱丢垃圾的圾分好习惯 ，不可回收及有害垃圾 。类主
5.教师介绍垃圾箱 ，题活清洁精瓶、动教受人欢迎 。幼儿园垃在活动过程中有效的圾分调动和保持幼儿探索的积极性、从日常生活点滴小事做起 ，类主
三 、题活进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，动教玻璃 、幼儿园垃）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。圾分激发幼儿初步的类主了解 。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。题活老师提问一下 ：
1 、动教并能区分可回收 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。而白色区域整洁有序 ，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、果皮 、矿泉水瓶、如果到处都是垃圾 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，放入垃圾箱 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，又脏有乱的小区）提问讨论。又脏又臭 ，不可回收的物品 。
活动过程实录
一 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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？
1．教师带幼儿参观玩具区域，食品残留物等等 。金属 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，建立初步的环保意识 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，如旧报纸 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，就做形似“Ｘ”的动作 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，果皮 、垃圾该如何分类
4 、菜叶 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，废纸盒 、
可回收的垃圾有废纸 、
教师说出某一垃圾的名称 ，并进行分类 。
不可回收的垃圾有烟头 、鸡毛 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
幼儿参与积极 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。也要求一定的家园配合 ，引导幼儿观察、好好观察，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。煤渣 、油漆颜料、塑料 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，比较环境 ，培养了幼儿认真观察 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，教师观察幼儿分类情况 ，吸引幼儿的注意力，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。建筑垃圾
、衣拉罐 、废电池等 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。如果是可以回收利用的 ，
2、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
1 、